Turinys
Atsinaujinančios ar neatsinaujinančios energijos klausimas yra perspektyvus. Tipiški namai pasirinko sąmoningiau apie energijos naudojimą ir atsinaujinančius energijos šaltinius, o skirtumų supratimo svarba atsirado mokyklose. Vis daugiau mokyklų šiuo metu moko apie atsinaujinančių ir neatsinaujinančių energijos šaltinių ir išteklių skirtumus ir svarbą. Ši veikla skirta vaikams nuo keturių iki aštuonių klasių.
Kaip tai veikia?
Pakalbėkite su mokiniais apie atsinaujinančius šaltinius, pvz., Medieną, vandenį, vėją ir saulės šviesą, ir užrašykite juos ant lentos. Sudarykite kitą atsinaujinančių šaltinių, pvz., Naftos, elektros, anglies ir propano, sąrašą. Suteikite kiekvienam mokiniui paprastų kasdienių objektų, tokių kaip automobilis, ventiliatorius, augalas, židinys, televizorius, grotelės, aitvaras, sodas, vėjo malūnas ir nešiojamieji kompiuteriai. Paprašykite mokinių parašyti žodį, kuriame aprašoma, kas daro kūrinį ar ką jis pagamintas. Pradėkite diskusiją, kuri leis mokiniams suprasti, jog dauguma šaltiniuose naudojamų šaltinių yra susiję su neatsinaujinančiais šaltiniais.
Kas tai yra?
Šios veiklos tikslas - iliustruoti, kaip beveik viskas, ką naudojame, praleidžia nenaudojamus gamtos išteklius. Pavyzdžiui, pieštukas yra pagamintas iš medienos, kuri yra atsinaujinanti, tačiau grafitas, guma ir naftos pagrindu pagaminti dažai nėra atnaujinami. Padalinkite mokinius į poras ir ieškokite objekto. Tai gali būti bet kas, ko norite. Jie turi ištirti objektą, kad atsakytų į tris klausimus: koks natūralus šaltinis naudojamas šio objekto kūrimui, šaltinis yra atsinaujinantis arba neatsinaujinantis ir iš kur kilęs šaltinis?
Sėklų skaičiavimas
Padalinkite mokinius į dvi grupes ir kiekvienam iš trijų pakuočių - vieną pilną džiovintų avinžirnių, vieną raudonųjų pupelių ir vieną tuščią. Nurodykite studentams užpildyti tuščią konteinerį su 92 avinžirnių ir 8 raudonomis pupelėmis. Jie turi turėti 100 sėklų, kai jie yra baigti. Tada paaiškinkite skirtumą tarp atsinaujinančios ir neatsinaujinančios energijos. Sudarykite sąrašą lentoje su abiejų pavyzdžiais. Suteikite studentams trumpą paaiškinimą, kaip neatsinaujinantys šaltiniai nebus papildyti, todėl paaiškinkite, kad talpykloje esančios sėklos yra atsinaujinančios ir neatsinaujinančios energijos vartojimas pasaulyje. Pupelių grūdai sudaro ne atsinaujinančios energijos suvartojimą per metus, o raudonosios pupelės - tai atsinaujinančios energijos kiekis. Aptarkite, ką tai reikštų, kai nebeliks atsinaujinančių energijos šaltinių.
