Turinys
Technologijos sukėlė revoliuciją klasėje, tačiau joje nėra jokių trūkumų - ne dėl naudojimo, o dėl to, ką ji pakeičia. Daugelyje klasių įrengiamos išmaniosios lentos ir kompiuteriai, tačiau jie negali pakeisti senų mokymo metodų.
Potencialus
Šiandien prieinamos technologijos suteikė studentams daug žinių, kurios suteikia didelį greitį ir mokymosi stilių. Informacija pateikiama tiek daug būdų, kad bet koks mokinys, tiek gabus, tiek neįgalus, galėtų rasti reikiamą medžiagą ir ją naudoti. Šis faktas yra susijęs ne tik su internetu, bet ir su visais technologiniais mokymosi patobulinimais, pradedant išmaniosiomis lentomis ir baigiant rankiniais žodynais.
Įgūdžių praradimas
Kartu su šia geresne prieiga prie žinių taip pat galimas studentų ir dėstytojo, taip pat studentų ir kolegų bendravimo įgūdžių ir bendravimo įgūdžių praradimas. Šie įgūdžiai nereikalingi klasėje su kompiuteriais, kur individualumas yra mokymosi komponentas ir yra skatinamas. Be mokymosi, konfliktų sprendimas ir socializacija anksčiau buvo dvi svarbiausios priežastys, dėl kurių vaikai eina į mokyklą. Dabar akcentuojama toli nuo šių sričių.
Prieiga visiems
Švietimas nebėra elitinė privilegija, kaip buvo kadaise. Informacija internete yra prieinama visiems, turintiems prieigą, be diskriminacijos. Žmonės iš visų gyvenimo sričių gali naudoti technologinę pažangą, o tai yra gana nauja akademinė raida Amerikoje.
Vargšas lieka vargšas
Nors bendroji prieiga nėra uždrausta, kai kuriems vaikams dėl jų socialinės ir ekonominės padėties gali nepakenkti kompiuteriai ir kitos technologijos. Vaikas gali gyventi namuose be kompiuterio, ir jis greičiausiai mokysis varganoje valstybinėje mokykloje, kur yra ribotas kompiuterių kiekis. Studentas gali naudotis kompiuteriu tik trumpą laiką arba tik kaip savaitės užsiėmimą, o ne įprastą užsiėmimą. Tai daro šiuos vaikus nepalankesnėje padėtyje mokantis technologinių funkcijų. Neturtingiems miestams taip pat dažniau trūksta kitų technologinių mokymosi būdų.
Privalumai vs. trūkumų
Kompiuterių amžius yra čia; tai neginčytina. Ar geriau vaikams turėti prieigą prie kompiuterių su visu turiniu prarandant tarpasmeninius įgūdžius? Ar priimtina, jei studentas gali kalbėtis su kuo nors kitame pasaulio krašte naudodamas tiesioginius pranešimus, bet nebendrauja su šalia klasėje sėdinčiu studentu? Technologijos gali pagerinti tradicinius mokymosi metodus, tačiau negali pakeisti žmogaus prisilietimo. Galiausiai, klasės kokybė priklausys tik nuo mokytojo kokybės, o ne nuo technologijos buvimo.
