Turinys
Naujų įgūdžių ar dalyko išmokimas bus naudingas tik tada, jei bus išsaugota nauja informacija ir ją bus galima gauti vėliau. Nepriklausomai nuo to, ar žinios yra įgyjamos klasėje, sporto aikštelėje ar savamokslio būdu, visi asmenys integruoja informaciją trimis etapais, vadinamais „Fitts“ ir „Posner“ mokymosi etapais: kognityviniu, asociatyviu ir autonominiu.
Pažinimo fazė
Pažintinė mokymosi fazė įvyksta tada, kai studentas pirmą kartą supažindinamas su naujomis sąvokomis, informacija, medžiaga ar įgūdžiais. Klasėje jai atstovauja mokytojas, rašantis lentoje arba skaitantis knygą. Sporto aikštėje treneris demonstruoja, kaip mesti kamuolį ar įmušti įvartį. Pažinimo fazėje mokinys nustato naują informaciją ir pradeda ją išdėstyti turimų žinių kontekste. Studentas gali bandyti praktikuoti savo naujus įgūdžius arba įgyvendinti tas naujas žinias, tačiau jis dar neturi reikiamos patirties.
Asociacinis etapas
Asociatyvus mokymosi etapas įvyksta po naujos informacijos pateikimo - kadangi studentas aktyviai stengiasi įtraukti tas žinias ir taip geriau suprasti dalyką. Asociacinis etapas gali būti konkretaus sporto judesio pakartojimas, treniruotės sprendžiant matematikos užduotis arba istorinių datų ar faktų įsiminimas. Asociaciniame etape studentai daro mažiau klaidų nei pažintinėje, tačiau vis tiek turi įvaldyti naujus įgūdžius ar informaciją. Vis dėlto studentai labiau žino savo klaidas nei pažintiniame etape.
Atskiras etapas
Autonominė fazė yra paskutinė mokymosi fazė, kai naujas įgūdis ar jo dalis įtraukiami į didesnį dalyko supratimą. Šiuo metu informacijos pasikartojimas yra automatinis, reikalaujantis mažai sąmoningo mąstymo arba jo visai nereikalaujant. Studentas sugeba varvėti kamuolį ar padauginti skaičių, nesustodamas ir nesusimąstydamas kiekviename žingsnyje. Dėl kai kurių užduočių sudėtingumo ne kiekvienas studentas pasieks savarankišką kiekvieno dalyko ar įgūdžio etapą.
Naudoja švietimo srityje
Mokytojai ir studentai turėtų žinoti apie mokymosi etapus, kai jie eina per dalyko programą, ypač skirtingo lygio įgūdžių klasėse. Darant prielaidą, kad visi studentai pasiekė asociacinę ar autonominę fazę, gali likti mažiau kvalifikuotų studentų. Taip pat skatinkite studentus atsižvelgti į savo mokymosi etapą; labai naudinga palikti tašką, kuriame galvoji atlikti kiekvieną žingsnį ir pasiekti įgūdžių ar informacijos lygį, kurį reikia įsiminti natūraliu būdu.
