Turinys
Tėvai siunčia savo vaikus prie ikimokyklinio ar dienos priežiūros, kad jie būtų prižiūrimi, ir praturtintų jų pažintinį augimą. Tai suteikia vaikams sąlygas augti socialiai ir akademiškai, rengiant juos tradicinei mokyklai. Nors vaikai lanko dienos priežiūros paslaugas, mokytojai gali dalyvauti įvairiose veiklose, ugdančiose jų socialinius ir pažintinius gebėjimus, taip pat mažai įdomus.
Paleiskite „cotia“
Cotia veikimas paprastai yra vaikų išorinė veikla. Ji apima pratimus, sudėtingus judesius ir moko juos apie įtampos kūrimą. Jis taip pat moko juos skirtis tarp gyvūnų. Kiti žaidimo variantai gali mokyti spalvų ir formų. Šio žaidimo tikslas - padėti vaikams jaustis uždarame apskritime. Vaikui pasirenkama stovėti už apskritimo, vaikščioti aplink ir slapta palikti šaliką, kad atsiliktų nuo vieno iš jų. Kai vaikas pastebi, kad nosinė yra už jos, vaikas, nukritęs nosinę, pradeda vykdyti laisvą vietą. Jei vaikas, esantis už apskritimo, pasiekia kitos vaiko vietą, jis užima vietą, o antrasis vaikas turėtų pradėti vaikščioti. Priešingu atveju, dabartinis žaidėjas vaikščioti dar kartą ir vėl pradėti procesą.
Kėdės šokis
Kėdės šokis moko vaikus, kaip manevruoti sudėtingus judesius, naudoti suvokimą ir mintis.Žaidimas vyksta skaičiuojant vaikų skaičių ir pamušant kėdes, kurių trūksta dėl vaikų skaičiaus. Mokytojai gali nuspręsti nenuleisti kėdės, kai vaikai pradeda mokytis pokštų. Mokytojas įsijungia muziką, o vaikai pradeda vaikščioti aplink kėdes. Kai muzika sustoja, vaikai turėtų skubėti ir surasti kėdę. Vaikas, kuris stovi, bus iš žaidimo. Viena kėdė pašalinama tuo metu, kai muzika sustoja, kol yra kėdė ir du vaikai. Paskutinis vaikas, sėdintis ant paskutinės kėdės, yra nugalėtojas.
Mažų pirštų muzika
Mažų pirštų vaidinimas moko priešingus ir imitacinius. Be to, vaikai sėdi prie šio anekdoto. Mokytojas veda muziką, dainuoja „Thumbs, thumbs, kur jie yra, čia jie yra, jie sveikina, jie sveikina, ir jie eina, ir jie eina!“ Mokytojas vadovauja studentams, kad pradėtų muziką savo rankomis ant nugaros, o kai paminėtas pirštas yra paminėtas, jie rodomi viena ranka ir parodo kitą vertę, kai nurodomas kitas pirštas. Kai pirštas „jei“, ranka eina už nugaros. Tas pats kartojamas ir kita. Galų gale, abi rankos yra naudojamos vienu metu.
Statula
Statulos pjesė moko vaikus įvairių tipų motorinių įgūdžių ir kaip stovėti. Dainą groja, o vaikai šoka į jo ritmą. Kai mokytojas šaukia „statula!“, Vaikas turėtų sustoti paskutiniame judėjime ir stovėti šioje padėtyje. Paskutinė stovėti statula vis dar laimi.
