Turinys

• Instrukcijos
• Kaip
• Pastaba
• Ką reikia

Metaforos, paaiškindamos daiktavardį, lygindamos su kitu daiktavardžiu, paprastai lygiaverčiu pareiškimu. Paprastai tokie palyginimai iš karto nepastebimi tol, kol neįsigilins gilesnis mąstymas, todėl mažiems vaikams bus sunku suprasti. Tačiau, mokant vaikus, kaip suprasti metaforas, suaugusieji gali padėti jiems išlaisvinti savo kūrybiškumą ir vaizduotę. Metaforos taip pat gali būti veiksmingos mokant abstrakto mąstymo vaikus, taip pat supažindinant juos su literatūriniais įgūdžiais, kurių jiems reikės vėliau mokant.

Instrukcijos

Metaforų mokymas vaikams anksti padeda ugdyti jų kūrybiškumą ir vaizduotę (Gamintojas X Pictures / Brand X Pictures / Getty Images)

1. Paklauskite vaiko, ar ji žino, kas yra metafora. Pristatykite terminą, kad susipažintumėte su jo garsu ir pakartojimu. Paaiškinkite paprastą ir prieinamą kalbą. Pavyzdžiui, pasakykite vaikui, kad metafora yra „kaip viskas panašūs į kitus dalykus“.

2. Pradėkite lyginti kambario objektus, paimdami juos po vieną. Paklauskite vaiko apie objekto, kurį paėmė, savybes, sutelkdami dėmesį į jų funkciją. Naudokite naminius gyvūnus pradėti lyginti, nes jie juos laiko šeimos nariais, turinčiais bendrų bruožų. Pavyzdžiui, paprašykite vaiko aptarnauti savo drabužius ir aptarti tokias idėjas kaip „šiltas“ ir „dekoruoti savo kūną“. Paklauskite vaiko, ką šuns kailis yra, nurodydamas, kad kailis išlaiko šiltą ir daro jį įdomesnį. Palyginkite dvi sąvokas; pavyzdžiui, nurodant, kad „plaukai yra šunų drabužiai“.

   
   

3. Stiprinti sąvokos „metafora“ sąvoką, pavadindamas savo pavadinimą. Paaiškinkite, kad antrosios pakopos palyginimai vadinami metaforomis. Žaiskite su žodžio „metafora“ kartojimu, sakydami, kad jis yra kvailas ir perdėtas būdams įtraukti vaiką. Paklauskite jos, ar ji norėtų padaryti daugiau metaforų.

4. Naudokite paveikslėlių knygą ir paprašykite vaiko sukurti savo metaforas. Nurodykite objekto paveikslėlį ir paklauskite, ką jis daro. Pavyzdžiui, nurodykite laivo vaizdą ir paklauskite vaiko, ką jis daro. Paklauskite, kokias kitas transporto priemones ar mašinas pasieksite įvairiais būdais, ir leiskite vaikui atlikti palyginimus. Pavyzdžiui, „valtys yra automobiliai vandenyje“ arba „valtys yra plaukiojantieji automobiliai“.

5. Paimkite pieštukus ir popierių ir paprašykite vaiko atkreipti kai kurias savo gyvenimo vietas, pvz., Namus, terasą ar darbo vietą. Dar kartą naudokite gyvūno metaforą, kad paklaustumėte vaikui: „Kas yra paukščių namai?“, „Ką žirgai naudoja kaip kiemą?“. arba „Kas yra miško karalius?“.

   
   

6. Paprašykite vaiko išaiškinti šiuos atsakymus. Peržiūrėkite kiekvieną ir nurodykite metaforą, pvz., „Taip, laukas yra arklio kiemas“. Sustiprinti kiekvieną ryšį, kurį vaikas daro su teigiamu teiginiu, kaip „Tai buvo puiki metafora!“.

Kaip

• Pradinėje mokykloje vaikai dažnai supranta metaforos sąvoką, tuo vyresni jie yra.
• Nurodykite metaforas, skaitant jas vaikams. Praktikoje jie pradės juos identifikuoti.
• Raginkite vaikus rašyti metaforas. Nurodykite tuos, kuriuos jie naudoja natūraliai, ir pavadinkite juos metafora.

Pastaba

• Venkite nusivylimo vaikais, kuriems sunku suvokti metaforą. Daugelis suaugusiųjų susiduria su problema, o spaudimas gali apsunkinti vaiko supratimą.
• Būkite atsargūs, kad neteisingai aiškintumėte metaforos ir analogijos sąvokas, prisimindami, kad analogijos - ne metaforos - naudoja žodžius „lygūs“ ar „panašūs“, kad palygintų.

Ką reikia

• Pieštukai
• Baltoji knyga
• Vaikų knygos